Focus : prévention des violences sexistes et sexuelles à l’École
Le rôle des adultes dans la prévention des violences sexistes et sexuelles est primordial. Protéger les enfants contre toute forme de violence est un impératif qui s'impose à tous, et cette protection est un droit garanti par l'article 19 de la Convention Internationale des droits de l'enfant (CIDE).
L'éducation à la sexualité participe également à cette protection. Elle doit permettre de sensibiliser et faire réfléchir les élèves à l'importance des notions de dignité, d'égalité, de respect mutuel, et leur faire prendre conscience, par exemple, que les propos sexistes instaurent un rapport de force qui peut conduire à d'autres formes plus graves de violences.
Actualité : publication d'un protocole d'action en cas de violences sexistes et sexuelles
Un protocole d’action en cas de violences sexistes et sexuelles au sein des écoles, collèges et lycées est mis à la disposition de l’ensemble des personnels. Conçu comme un outil opérationnel, ce protocole a vocation à sécuriser les démarches et à garantir que chaque signalement soit traité de manière homogène sur tout le territoire. Il contient notamment :
Des fiches réflexes pour les élèves pour comprendre ce que sont les VSS et savoir comment agir si on est victime ou témoin.
Des fiches réflexes par métier (professeurs, directeurs, personnels administratifs) pour préciser le rôle de chacun dès la connaissance des faits.
La procédure précise pour effectuer un signalement au procureur de la République (article 40) sans risque d'erreur.
Les mesures conservatoires à prendre immédiatement pour protéger les élèves et le fonctionnement du service.
Les garanties de protection fonctionnelle auxquelles vous avez droit lorsque vous êtes vous-mêmes victimes ou menacés dans l'exercice de vos fonctions.
Contexte des violences sexistes et sexuelles à l’École
Aucune violence à caractère sexiste ou sexuel n’a sa place à l’École : chaque élève doit pouvoir apprendre, grandir et se construire dans un cadre pleinement sécurisé, protecteur et respectueux. Il en va de même pour les personnels de l’Éducation nationale, dans l’exercice même de leurs fonctions.
Prévenir, repérer et combattre les violences sexistes et sexuelles est une responsabilité collective pour laquelle le rôle des adultes est primordial. Protéger les enfants contre toute forme de violence est un impératif qui s'impose à tous. Cette protection est un droit garanti par l'article 19 de la Convention Internationale des droits de l'enfant (CIDE).
En janvier 2026, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) et la Mission interministérielle pour la protection des femmes contre les violences et la lutte contre la traite des êtres humains (MIPROF) se sont associées pour établir un état des lieux à partir de données qui confirment une réalité préoccupante : les violences sont nombreuses, elles commencent parfois très tôt, elles touchent majoritairement les filles et les femmes, et elles demeurent encore trop souvent tues. Elles montrent aussi que la parole se libère lorsque l’institution se dote de cadres clairs, de procédures partagées et de personnels formés pour repérer, écouter et protéger.
Un enseignement pour lutter contre les violences sexistes et sexuelles
L'éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité participe pleinement à cette protection. Le programme publié en février 2025 permet de sensibiliser et faire réfléchir les élèves à l'importance des notions de dignité, d'égalité, de respect mutuel, et leur faire prendre conscience, par exemple, que les propos sexistes instaurent un rapport de force qui peut conduire à d'autres formes plus graves de violences.
Dans le programme EVAR-EVARS, dès la maternelle, les élèves apprennent à respecter leur corps et celui des autres, à dire non quand ils ne sont pas d’accord, à identifier un adulte de confiance vers qui se tourner en cas de problème. À partir de la classe du CM2, les violences sexistes et sexuelles sont abordées plus explicitement afin de leur apprendre à les repérer, les signaler et à s’en protéger. Puis, dans le second degré, les élèves apprennent progressivement que tout acte de nature sexuelle non désiré constitue une violence sexuelle.
Mobilisation contre les violences sexuelles : comment repérer et agir ?
La lutte contre les violences sexuelles à l'École est un enjeu fort du système éducatif porté par l'ensemble de la communauté éducative.
À savoir
Un enseignant ou toute autre personne occupant une fonction dans l'enceinte scolaire, dépositaire d'une présomption de violences sexuelles, a obligation de porter secours et de signaler la situation à des fins de protection :
« Toute autorité constituée, tout officier public ou fonctionnaire qui, dans l'exercice de ses fonctions acquiert la connaissance d'un crime ou d'un délit est tenu d'en donner avis sans délai au procureur » (article 40 du code de procédure pénale).
Guide Comportements sexistes et violences sexuelles : prévenir, repérer, agir
Le guide Comportements sexistes et violences sexuelles : prévenir, repérer, agir constitue une ressource pour aider les équipes éducatives des collèges et des lycées à mieux prévenir et agir face aux situations liées à des comportements sexistes, à des violences à caractère sexuel et à leurs conséquences.
Ce guide a été réalisé par la direction générale de l'enseignement scolaire avec le service des droits des femmes et de l'égalité entre les femmes et les hommes.
Guide Comportement sexistes et violences sexuelles - prévenir, repérer, agir
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Le développement des compétences psychosociales : améliorer les relations à soi et les relations aux autres
Expérimentés et évalués de janvier à juin 2024, les cours d’empathie visent à améliorer les relations interpersonnelles en développant l’écoute empathique et les comportements altruistes. Depuis la rentrée de septembre 2024, ces séances sont progressivement généralisées dans les écoles maternelles et élémentaires. Le travail sur le consentement fait partie des attendus et des séances y sont consacrées dans le kit empathie proposé par la DGESCO et en ligne sur la page éduscol dédiée aux compétences psychosociales.
Le label « Égalité filles-garçons »
La transmission d’une culture de l’égalité entre les filles et les garçons constitue l’un des enjeux majeurs, pédagogiques et éducatifs permettant de lutter contre les représentations stéréotypées, qui alimentent les inégalités, les discriminations et les violences, notamment à caractère sexiste et sexuel.
La page éduscol dédiée à l’égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles à l’École propose des ressources pour une culture de l’égalité entre les filles et les garçons au sein des établissements scolaires qui peut être distinguée par le label égalité filles-garçons.