𝗟𝗶𝗺𝗶𝘁𝗲𝗿 𝗹𝗲 𝘁𝗲𝗺𝗽𝘀 𝗱’𝗲́𝗰𝗿𝗮𝗻, 𝗲𝘁 𝗮𝗽𝗿𝗲̀𝘀 ?

Invités sur @rmc_off ce matin, nous avons pu partager que c’est une décision importante, mais qui ne règle pas toute la question.

Car deux heures à échanger avec ses amis, ce n’est pas la même chose que deux heures à faire défiler des contenus qui renforcent une comparaison sociale, une obsession ou une vision anxiogène du monde.

𝗟𝗲 𝘀𝘂𝗷𝗲𝘁, 𝗰’𝗲𝘀𝘁 𝗮𝘂𝘀𝘀𝗶 𝗰𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗹𝗲𝘀 𝗮𝗹𝗴𝗼𝗿𝗶𝘁𝗵𝗺𝗲𝘀 𝗱𝗼𝗻𝗻𝗲𝗻𝘁 𝗮̀ 𝘃𝗼𝗶𝗿 𝗲𝘁 𝗹𝗮 𝗺𝗮𝗻𝗶𝗲̀𝗿𝗲 𝗱𝗼𝗻𝘁 𝗶𝗹𝘀 𝗼𝗿𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝘁 𝗻𝗼𝘀 𝘂𝘀𝗮𝗴𝗲𝘀.

Alors comment aider les jeunes à ne pas seulement subir leur fil, mais à comprendre comment il fonctionne et à agir dessus ?

Comprendre pourquoi un contenu nous est recommandé.

Apprendre à paramétrer son fil.

Bloquer, signaler, choisir ses contenus.

Développer son esprit critique.

𝗕𝗿𝗲𝗳 : 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗮̀ 𝗱𝗼𝗺𝗽𝘁𝗲𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗮𝗹𝗴𝗼𝗿𝗶𝘁𝗵𝗺𝗲𝘀 𝗽𝗹𝘂𝘁𝗼̂𝘁 𝗾𝘂’𝗮̀ 𝗹𝗲𝘀 𝘀𝘂𝗯𝗶𝗿.

C’est aussi notre rôle, comme parents, enseignants et professionnels qui accompagnons les jeunes : leur donner les clés pour comprendre leur vie numérique et y évoluer en conscience.

C’est tout l’objectif de nos ressources, notamment la parcours 𝙇𝙚𝙨 𝙧𝙚́𝙨𝙚𝙖𝙪𝙭 𝙚𝙩 𝙢𝙤𝙞, qui explique aux jeunes les mécanismes de captation des réseaux et comment agir et de notre campagne de rentrée 𝘽𝙞𝙚𝙣𝙫𝙚𝙣𝙪𝙚 𝙙𝙖𝙣𝙨 𝙡𝙖 𝙫𝙞𝙚 𝙣𝙪𝙢𝙚́𝙧𝙞𝙦𝙪𝙚 à retrouver sur InternetSansCrainte.fr

Parce que la régulation des plateformes doit avance